Lo Digital y las practicas Tic, metodologías, conceptos, herramientas: Linea de Investigación Tránsito Digital en el ámbito educativo

Lo Digital y las practicas Tic, metodologías, conceptos, herramientas: Linea de Investigación Tránsito Digital en el ámbito educativo

Descripción del problema: Tal como se señala en la investigación Tránsito Digital en el ámbito educativo, hay 3 premisas de las cuales partir: i) ya no se lee n se escribe igual, ii) ya no se aprende ni se enseña igual y ii) Hay un salto etico frente a la emergencia de un nuevo lenguaje, que implica nuevas formas de pensar y hacer, asi como de nuevas socialidades.
En tal sentido, partimos de varias preguntas clave:
¿Cuáles son los nuevos supuestos epistémicos sobre los cuales se sustenta la nueva pedagogía, partiendo de categorías como sujeto, realidad, tiempo, espacio, lenguaje, una vez comprendido y conceptualizado este aspecto.
o En los ambientes de aprendizaje
¿Qué sucede en el ambiente de aprendizaje cuando se incorporan las TICs?
¿Cuál es la nueva noción de aula, los classnet?
¿Cómo se modifican los ambientes de aprendizajes?
o En relación a los formatos de conocimiento, herramientas y metodologías
¿Cómo son los nuevos modos, practicas, herramientas pedagógicas, que de allí derivan?.
¿Cuál es el texto o formato de conocimiento que se requiere en las escuelas que tienden a la digitalización?
¿Cómo son los dispositivos de conocimiento digitales (hardware: La computadora, la web, y software) como herramientas efectivas?
¿Cómo medir el impacto didáctico de los dispositivos de conocimiento digitalizados?
¿Cuáles son las metodologías que aportan las TICs?
o En cuanto a los factores socioculturales y pedagógicos
¿Cómo es el cruce y articulación cultural entre el mundo virtual y el mundo real de la escuela?
¿Qué es el e-learning como nueva práctica social?
¿Cuál es el rol del docente y la relación facilitador-participante?
¿Cuáles son las nuevas relaciones emergentes y los valores que se ejercitan en esas relaciones?.
De forma tal que estaríamos entrando a la raiz del problema definiendo relaciones, métodos, una nueva pedagogía, el nuevo lenguaje y formas de comunicación.
Según mi experiencia, uno de los mayores problemas a los cuales se remite la resistencia de los maestros es precisamente al enfoque tradicional, que implica una aproximación instrumental a lo tecnológico, una vez que comprenden a través de estas preguntas, que se trata de un nuevo lenguaje y de formas diferentes de apropiación y comunicación del conocimiento y saberes, comienzan a producir su propia ruta de enseñanza y el manejo de lo que se dispone en la red, en la telefonia, la tv, es decir,en principio.
No es un problema de herramientas tecnológicas es un salto ético al sentirse dignificados en la apropiación de un lenguaje que les permite comunicarse y transitar en l digital.

Comentarios: hemos adelantado algunos de estos conceptos en trabajo de investigación que encontraran en la Red de educadores TEBAS
http://www.redtebas.ning.com

Los invito a participar con sus experiencias, comentarios y trabajos realizados a comentar este importante tema en funcion de lo expresado en las interrogantes y las lecturas adelantadas.
Dra. Sybil Caballero

Foro

Mis más cordiales saludos compañeros, he agregado un vinculo para que entren a un foro que realice en la red Tebas, por sugerencia de la profesora Sybil, en un comentario que realizo en mi blog que tengo en esta red.
Recuerden que deben suscribirse a esta red de educadores ,y al hacerlo obtendrán su propio blog individual,.
Además, coloque u gadgets para poder publicar los enlaces de los foros de cada equipo y de una vez coloque el enlace del blog de mi equipo llamada luisvirginiaarnaldo
Me despido de ustedes
Atentamente Arnaldo Oropeza
GRUPO: LO Digital y las Competencias TICs
FORO externo Lo Digital y las Competencias TICs
todo en http://redtebas.ning.com